Die gut vorbereitete Kommission, die die Aufgaben stellte und bewertete hatte alle Hände voll zu tun, um die schriftlichen Arbeiten zu korrigieren und die Präsentationen der Jugendlichen zu begutachten.

Die Jugendlichen mussten in kürzester Zeit in Gruppen von 7-8 Teilnehmern je ein Jugendbuch szenisch umsetzen. Die neuen deutschen Jugendbücher beschäftigen sich mit der Lebenswelt von jungen Deutschen.

Trotz der vielen Arbeit stand der Kommission ein Nachmittag zum Besuch des Klosters „Moldovitza“ zur Verfügung.

Hier gibt es Materialien für den Daf-Unterricht zum Film „Operation Walküre“ mit Tom Cruse

dazu müssen Sie ein Nutzerkonto bei www.deutschlern.net anlegen

dann können Sie den Link unten benutzen.

http://www.deutschlern.net/login.php?module=curs&link=lc&show=8&lc=1814

http://www.lernforum.uni-bonn.de/hoervdw.html

http://www.hueber.de/wiki-99-stichwoerter/index.php/H%C3%B6rverstehen

http://www.audio-lingua.eu/?lang=de

Audodateien zu div. Themen in mp3

http://landeskunde.wordpress.com/category/horverstehen/

Webblog mit didaktisierten Hörsehmaterialien

http://www.ac-limoges.fr/allemand/spip.php?article106

Frz. Uni gute Zusammenfassung

http://www.dw-world.de/dw/0,2142,265,00.html

Deutsche Welle Radioprogramm

http://www.ac-limoges.fr/allemand/spip.php?article106

Frz. Uni gute Zusammenfassung

http://www.dw-world.de/dw/0,2142,265,00.html

Deutsche Welle Radioprogramm

Betriebsausflug am 2.10.2008 des Goethe-Instituts Georgien nach Kachetien

Kachetien :  Weingut Shumi  -  Akademie Idalko – Supra in Gurdjani

http://www.spiegel.de/flash/0,5532,14777,00.html

Artikel zum Copenhagen Consens

http://www.spiegel.de/wissenschaft/natur/0,1518,556994,00.html

Fotostrecke aus dem Spiegel zum Klimawandel

http://www.spiegel.de/fotostrecke/0,5538,19037,00.html

Animation zum Treibhauseffekt

http://www.tagesschau.de/multimedia/animation/animation114.html

Hurrikane – Sendung wdr Quarks& Co

http://gffstream-7.vo.llnwd.net/c1/m/1194980400/quarks/wdr_fernsehen_quarks_und_co_20071113.mp4

Resort Außenpolitik – 11 Artikel davon 5 zum amerikanischen Vorwahlkampf ??????????

Wo bleiben da die Proportionen

Tageschau.de 21.5.08

Resort Außenpolitik – 11 Meldungen – amerikanischer Vorwahlkampf auf Platz 5

Wahl in Georgien auf Platz 10 – das ist doch mal was -oder?

Zeit.de 21.5.08

Resort – International – 22 Meldungen – davon 4 zum amerikanischen Wahlkampf, aber auch 4 zum Erdbeben in Sezchuan

Handelsblatt.de vom 21.5.08

dort gibt es außer der Rubrik – International mit 6 Artikel davon 1 zum amerikanischen Wahlkampf noch eine eigene Rubrik „US-Wahl 2008″ – ich glaub ich spinn – mit 9 Artikel

heute.de vom 21.5.08

6 Hauptartikel im Resort Außenpolitik, davon 1 zum amerik. Wahlkampf

22.5.2008

Thema: Wahlkampf in Georgien

Informationen sind sehr gut zusammengefasst in der www.NZZ.ch

weniger Infos bei:www.sueddeutsche.de und www.faz.de

Viedeo bei euro-news

http://www.universumfilm.de/theatrical/movie.html?ID=2f76fb65-f9d4-471a-8d61-62d51165ad5e

Filmheft mit vielen Bildern und Texten für den Unterricht filmheft_die_falscher3

Rezension aus der Zeit

http://www.zeit.de/2007/13/Film-Die-Faelscher

mdr- Kultur

http://www.mdr.de/artour/4234046.html

Unterrichtsvorschlag für Lerngruppe B2 und höher

1. Vor dem Sehen – Vorentlastung

1.1. Assoziationen zum Titelbild des Filmcovers im Plenum

Dazu Filmheft über Loptop ansteuern und Bild ohne Titel am Ende zeigen.

Wer könnte der Mann sein?

Wann und wo ist das Bild entstanden?

dann: Titel des Films am unteren Bildrand zeigen und über Titel spekulieren.

1.2 Weitere Bilder aus dem Filmheft in Gruppen bearbeiten, dazu ausdrucken als Tischvorlage oder jeweils ein Bild über Beamer zeigen. Es eignet sich besonders Bild 1.3

Was sehen Sie? Wo könnte das sein? Wer sind die Leute? Aus welcher Zeit stammt das Bild?

Auswertung im Plenum

1.3. Text- Zusammenfassung des Filminhaltes (1. Textseite Filmheft)

Aufgabe lesen Sie den Text und überprüfen Sie Ihre Hypothesen zu den Bildern

2. Während des Sehens

2.1 Liste mit Namen der Rollen ausgeben und weitere Angaben zu Identität zufügen.

2.2 Film nach Abschnitten stoppen und mit der Liste abgleichen.

3. Nach dem Sehen

3.1 Freie Aussprache: Was hat Sie besonders beeindruckt? Welche Rolle? Welche Situation im Film?

3.2 Weiterarbeit zu den Figuren des Films – historischer Hintergrund anhand der Texte

3.3. Diskussion zu Fragestellungen (siehe Themen des Filmheftes o.a.)

Weitere Links zu Filmen und Filmdiaktisierungen

z. B aus dem Österreich-Institut

http://www.oesterreichinstitut.at/lenin.html

dem Goethe-Institut

http://www.goethe.de/ins/it/lp/prj/pvo/mat/de203692.htm

Die Rückkehr des Marktsstandes

http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,3340753,00.html

Unterrichtsvorschlag A-2

Dauer: 45 min

Materialien: DW-mp3, Bild DW

Vor dem Hören

Assoziogramm zum Begriff Markt in Georgien

Unterschiede finden „Was ist in Georgien anders im Vergleich zu dem Bild?“ (Bild aus der DW Marktstand)

Während des 1. Hörens

Aus welchem Land berichtet der Text?

Wer kauft und verkauft was?

Beim 2. Hören

Welche Gründe werden genannt, warum Menschen auf dem Markt kaufen?

Nachdem Hören

Wortschatzübung

Lückentext

Bitte lesen Sie den Text und füllen Sie die Lücken mit den Wörtern auf

Für viele Ungarn ist es zu teuer geworden, in den großen Kaufhäusern einzukaufen. Darum gehen sie wieder lieber auf regionale Märkte. Dort bieten Händler Lebensmittel und handgemachte Waren zu günstigen Preisen an.

Auf einem großen Platz im nordungarischen Nyíregyháza haben Händler ihre Marktstände ______________. Sie sind aus ganz Ungarn, Polen, Rumänien und aus der Ukraine gekommen, um hier ihre Waren zu verkaufen.

Die Waren, die sie anbieten, sind sehr günstig. Fünf Paar Socken kosten drei Euro, __________ oder ein Glas selbst gemachte Marmelade gibt es für ein paar Cent. Die Waren kosten so wenig, weil die Händler sie aus _____________oder ______________Materialien herstellen. Außerdem wird die Arbeitszeit nicht bezahlt.

Auch die 72-jährige Agnes Hudaky hat einen Marktstand. Sie verkauft selbst genähte Anzüge mit ________________ Jacketts für je 40 Euro. Den Stoff bekommt sie ______________ von einer Kleiderfirma, die ihn nicht mehr verwenden kann. Sie verkauft an jedem Markttag zwei oder drei Stück. Manchmal _______________ sie die Anzüge auch einfach gegen Dinge, die sie auf dem Markt findet.

Für Menschen, die wenig Geld verdienen, ist der Markt ein kleines______________. Außerdem haben Hersteller und Käufer viel Zeit und tauschen Tipps und Tricks aus. Auch das macht diese Märkte für viele Menschen immer ______________.

Diskussion

Welche Dinge würden Sie unter keinen Umständen auf dem Markt kaufen?

Warum?

Karin Gündisch – Kinderliteratur

http://www.guendisch.de/deutsch/karin/leseproben.htm#Bananen

Hier ist mein Bücherregal.